jueves, 25 de febrero de 2010

Definició dels termes femení i masculí

 
Avui he tingut una desagradable sorpresa i així ho he denunciat al Instituto de la Mujer.
Cercant definicions dels termes “femení” i “masculí” he anat a parar a la pàgina web de la R.A.E (Real Academia Espanyola). Vegeu les definicions, us marco en negreta allò que m'escandalitza.

Femenino, na
(Del Lat. femininus).
1. adj. Propio de mujeres.
2. adj. Perteneciente o relativo a ellas.
3. adj. Que posee los rasgos propios de la feminidad.
4. adj. Dicho de un ser dotado de órganos para ser fecundado.
5. adj. Perteneciente o relativo a este ser.
6 adj. Débil, endeble.
7. adj. Gram. Perteneciente al género femenino. Nombre femenino.
Terminación femenina U.t.c.s
8. m. Gram. género femenino.

Masculino, na
(Del Lat. masculinus)
1. adj. Dicho de un ser: Que està dotado de órganos para fecundar.
2. adj. Perteneciente o relativo a este ser.
3. adj. Varonil, enérgico.



No calen més comentaris....

martes, 23 de febrero de 2010

Associació implícita de la ciència a allò masculí.

Hi ha una clara diferència entre nois i noies respecte a les seves preferències a l'hora d'escollir estudis. Centrant-nos en percentatges extrems es pot apreciar com la presència femenina és menor en estudis d’enginyeria i arquitectura.
Moltes teories s’han escrit sobre aquest fenomen algunes d’elles intentant argumentant científicament que el cervell d’homes i dones és diferent i que aquesta és una poderosa causa d’aquesta diferència.
No obviem la influència de l’educació.
Tots i totes els que ens convertim en “reis” per Nadal ens hauríem de preguntar si les joguines tenen gènere. Disfresses de metgessa, “mecanos”, cuinetes, “legos” casetes de nines, cotxes...?. L’educació i missatges rebuts en la infància tindran també una indiscutible influència en els estudis que escollirà la joventut.

Avui he trobat una cosa que m'ha resultat interessant, si més no curiosa, sobre l'associació de ciència i tecnologia a allò masculí i ciencies socials a allò femeni. És el Test d'Associació Implícita i del qual podeu fer una prova:
https://implicit.harvard.edu/implicit/
 
Fa reflexionar.

jueves, 18 de febrero de 2010

Si ets dona, estar formada no és garantia de desenvolupament professional.

Avui en dia l’alumnat femení matriculat a les universitats catalanes suposa el 55% del total i les que finalitzen ja suposen el 60% del total de les titulacions.
Respecte al futur es preveu que a la pròxima dècada el 67% dels dos milions de persones amb estudis superiors amb edat de treballar seran dones.

No es pot negar l’obvietat que la formació condiciona el futur personal i professional d’una persona. En aquest últim, el nivell de formació assolit condicionarà les possibilitats d’accés al mercat laboral i les de promoció. Molt més de la meitat de les dones ocupades a Catalunya han finalitzat estudis d’educació secundària segona etapa o superior .

Però aquest nivell de formació no ha garantit la paritat en els salaris amb els seus companys, les possibilitats de promoció professional i un repartiment de responsabilitats més equitatiu en l’esfera domèstica.

Seguint amb la tendència general observada a les universitats, quan parem atenció a la presència femenina en activitats formatives de postgrau i màster oficials aquesta és també major (51%). Igualment el seu índex de finalització, el 57% de l’alumnat que finalitza formacions de postgrau són noies. Però la realització d’aquest tipus d’activitats formatives està fortament condicionada pel cicle vital. En la franja d’edat igual o menor als 24 anys el 57% de l’alumnat són noies. A mida que l’edat avança les dones van minvat la seva presència en aquestes aules. En el grup d’edat de 30 a 34 anys aquest percentatge és del 48% i encara menor en el grup de 35 a 39 anys que suposa el 43%. Les dones recuperen la seva presència majoritària a partir dels 40 anys on el percentatge s’incrementa fins el 51%. (Font: INE). 

L’assumpció de responsabilitats domèstiques i cura de la descendència gairebé en solitari és segurament la causa d’entrada i sortida també a les aules de postgrau.

sábado, 13 de febrero de 2010

L'atur augmenta la presència de les mestresses de casa al mercat laboral.

Segons un estudi d’Adecco al voltant de 480000 mestresses de casa cerquen feina. Evidentment la situació econòmica que travessen moltes famílies és la causa.

El perfil d’aquestes correspon a una dona d’entre 40 i 54 anys, amb fills i estudis primaris. Cerquen feines a temps parcial amb horari de matí ja que ha de continuar fent-se càrrec de les tasques domèstiques.

A totes elles el meu recolzament.

domingo, 7 de febrero de 2010

Inaugurem el blog

Des de fa 15 anys treballo en l’àmbit dels Recursos Humans, àrea de les organitzacions en que les dones tenen una major presència però la seva rellevància en els comitès de direcció deixa molt que desitjar.

En tot cas, al llarg d’aquests anys he pogut observar com les carreres professionals d’homes i dones adquirien diferents velocitats i importància, molt més lentes si aquestes eren mares, curiosament tot el contrari que els passa a ells si es converteixen en pares.

Com qualsevol dona, mare i treballadora, al llarg dels anys m’he trobat amb dies en els que fer viable la criança dels meus fills i la meva vida professional suposava tot un repte.

Encara queda molt camí a recórrer per assolir la igualtat d’oportunitats en l’esfera pública i l’assumpció de responsabilitats en l’esfera privada, entre dones i homes.

L'objectiu d'aquest blog serà difondre idees i iniciatives que ajudin a canviar aquesta realitat.
Qualsevol aportació serà benvinguda.